Kompetenzorientiert beurteilen und bewerten in der MT-Ausbildung
Berufliche Handlungskompetenz beobachten, Leistungen fair und nachvollziehbar bewerten
Kompetenzorientiert beurteilen und bewerten in der MT-Ausbildung
Dipl.-Ing. Stefanie Annette Geisbusch, M.A.
Remshalden-Rohrbronn
Stefanie Geisbusch verbindet eine langjährige Tätigkeit als wissenschaftliche Lehrkraft an Hochschulen und beruflichen Schulen mit einer umfassenden Erfahrung in der Erwachsenenbildung. Seit 2021 ist sie als Trainerin für die berufspädagogische Fortbildung von Praxisanleitenden in der Ausbildung Medizinischer Technolog:innen tätig. Außerdem ist sie Inhaberin von AKANE, der Akademie für Nachhaltige Entwicklung.
Auszubildende fair, transparent und nachvollziehbar zu beurteilen, gehört zu den anspruchsvollsten Aufgaben in der praktischen MT-Ausbildung. Besonders die Kompetenzorientierung stellt Praxisanleitende vor die Frage, woran berufliche Handlungskompetenz konkret erkannt und wie deren Ausprägung angemessen bewertet werden kann.
Eine fachlich korrekt durchgeführte Tätigkeit zeigt nicht automatisch, wie ausgeprägt die berufliche Handlungskompetenz von Auszubildenden ist. Praxisanleitende in der MT-Ausbildung müssen auch Entscheidungsfindung, Verantwortungsübernahme und Reflexionsfähigkeit beurteilen. Dafür sind beobachtbare Kriterien und nachvollziehbare Bewertungsmaßstäbe erforderlich, um subjektive Einflüsse zu reduzieren.
Ziel der Weiterbildung
Kompetenzorientiertes Beurteilen und Bewerten erfordert eine klare Unterscheidung zwischen beobachtbarem Verhalten, fachlicher Interpretation und Leistungsbewertung. Diese berufspädagogische Fortbildung zeigt, wie Praxisanleitende aus konkreten Ausbildungssituationen geeignete Beurteilungskriterien ableiten und unterschiedliche Kompetenzniveaus differenziert einschätzen. Anhand praxisnaher Beispiele entwickeln sie Bewertungsmaßstäbe für eine fachlich begründete und transparente Leistungsbeurteilung.
Nach der Weiterbildung können Sie:
- Beobachtung, Interpretation und Bewertung in beruflichen Ausbildungssituationen unterscheiden
- beobachtbare Beurteilungskriterien aus beruflichen Handlungssituationen ableiten
- unterschiedliche Ausprägungsgrade beruflicher Handlungskompetenz erkennen
- erwartete und überdurchschnittliche Leistungen anhand fachlicher Anforderungen differenzieren
- Bewertungskriterien bei der Beurteilung konkreter Ausbildungssituationen anwenden
Montag, 01.02.2027, 9:00 – 16:30 Uhr inkl. Pausen
- Von der Leistung zu Kompetenz – Was wird eigentlich beurteilt?
- Kompetenz sichtbar machen – beobachtbare Kriterien entwickeln
- Kompetenzniveaus unterscheiden und Leistungen bewerten
- Fair bewerten und subjektive Einflüsse erkennen und reduzieren
Die Weiterbildung richtet sich an Medizinische Technologen (MT), die als Praxisanleitende tätig sind oder Aufgaben in der praktischen Ausbildung übernehmen. Angesprochen sind insbesondere Praxisanleitende aus den Bereichen Radiologie (MTR), Laboratoriumsanalytik (MTL) und Funktionsdiagnostik (MTF) sowie weitere Personen, die Verantwortung für die praktische Ausbildung und Lernbegleitung übernehmen.
73760 Ostfildern
Anfahrt
Die TAE befindet sich im Südwesten Deutschlands im Bundesland Baden-Württemberg – in unmittelbarer Nähe zur Landeshauptstadt Stuttgart. Unser Schulungszentrum verfügt über eine hervorragende Anbindung und ist mit allen Verkehrsmitteln gut und schnell zu erreichen.
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HotelbuchungDie Teilnahme beinhaltet Verpflegung sowie ausführliche Unterlagen.
Preis:
Die Teilnahmegebühr beträgt:
440,00 €
(MwSt.-frei)
Fördermöglichkeiten:
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